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La bravura scolastica dipende molto dal Dna

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Scritto da Tatta Bis

Martedì 07 Ottobre 2014 16:14

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I risultati delle pagelle scolastiche dei vostri figli sono scritti nei geni: è il risultato principale di uno studio diretto da Seil Collins del King’s College di Londra secondo cui molti tratti ereditari sono connessi al successo scolastico individuale.

Gli esperti dovevano, in questa ricerca, risalire al peso di geni e ambiente: condizioni di vita in famiglia, scuola frequentata e simili, sul rendimento scolastico e sono ricorsi a uno studio sui gemelli.

Hanno preso in esame 6.653 coppie di fratelli gemelli identici o non identici e confrontato il loro punteggio ad un esame classico che si sostiene a 16 anni in Gran Bretagna, il "General Certificate of Secondary Education exam".

I gemelli identici hanno identico Dna, mentre i gemelli eterozigoti sono come due fratelli, condividono solo il 50% del proprio Dna.

Sono stati confrontati i voti presi all’esame tra le varie coppie di gemelli ed è emerso che l’ereditarietà ha un peso rilevante, più dell’ambiente, sul buon rendimento scolastico, che è risultato ereditabile per il 62%.

L’ambiente influenza il rendimento per un restante 38%.

In seguito alla correzione dei test si è verificato che nel 62% dei casi influisce il fattore genetico mentre l’ambiente in cui si vive e la scuola che si frequenta influisce solo del 30%.

Risulta essere molto probabile che se i genitori erano bravi a scuola anche i figli avranno lo stesso rendimento della madre e del padre.

Nello studio sono importantissimi diversi fattori come l’impegno che l’alunno ci mette, la sua voglia di imparare nuove cose, oltre allo studiare e confrontarsi con gli altri alunni.

Scavando più a fondo, i ricercatori britannici sono riusciti a isolare 83 geni, che spiegherebbero il 75% del ruolo dell’ereditarietà nel rendimento scolastico ovvero che sono collegabili al rendimento scolastico di un individuo.

Avere voti alti in pagella e una buona carriera scolastica dipende dall’influenza dell’ambiente in cui cresciamo solo in piccola parte (38%), il resto è una questione genetica.